隨著近幾年我國印刷事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高端技術(shù)管理人才不斷告罄。不僅眾多中專技校，甚至國內(nèi)一些知名高校也不約而同看好設(shè)置印刷專業(yè)的前景，相繼開設(shè)相關(guān)院系。適逢近年來高校的不斷擴招，于是一時間印刷專業(yè)的學(xué)生猶如“雨后春筍”般冒了出來，充斥于各類人才市場。那么他們中的大多數(shù)人步入社會后又有了如何的發(fā)展，印刷工程學(xué)生的就業(yè)之路是否真能走得一帆風(fēng)順呢？
大約2000年左右時，印刷的學(xué)士學(xué)位授予點只有不超過五家高校，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)的高校更是寥寥無幾。印刷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)比例曾經(jīng)一度達到1比11，遙遙領(lǐng)先于當(dāng)年眾多熱門專業(yè)，成為競相追逐的焦點。印刷專業(yè)于那幾年不斷擴招，步伐之快也超過了當(dāng)年其它系別的同期水平。
這邊印刷專業(yè)人才的儲備工作已經(jīng)拉開大幕，那邊企業(yè)也是躍躍欲試，準(zhǔn)備為自己公司的未來發(fā)展挑選合適人才。當(dāng)時還有一個很好的歷史背景：印刷業(yè)在我國正處于繁榮昌盛期，不論大小企業(yè)“印刷機一開，鈔票滾滾來”是業(yè)內(nèi)皆知的秘密，同時不斷引入國門的優(yōu)良技術(shù)，也使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對人才的引進變得前所未有的迫切。
于是一拍即合，大家都在等待著新時期下印刷高級人才的出爐。因為待遇良好，在那幾年畢業(yè)的印刷本科生基本不太選擇考研，很早就會將工作穩(wěn)定下來。而且由于特別搶手，只要本人愿意，絕大多數(shù)都會來到我國較為發(fā)達的珠三角、長三角等地。這樣出色的就業(yè)表現(xiàn)，也同時刺激了更多的莘莘學(xué)子十年寒窗后最終選擇印刷專業(yè)。似乎一個良性循環(huán)的就業(yè)體系已經(jīng)基本形成。
然而幾年之后的數(shù)據(jù)調(diào)查卻顯示出相反的調(diào)查結(jié)果：印刷專業(yè)的學(xué)生五年后還從事本專業(yè)的人數(shù)比例在所有基本院系中排名倒數(shù)第一，換句話說基本上所有的印刷人都會選擇轉(zhuǎn)行。而且還一直服務(wù)于同一家公司的人數(shù)在眾多專業(yè)中同樣是排名靠后，似乎也顯示出印刷學(xué)子們工作的毫無定性和見異思遷。
這樣的情況一旦出現(xiàn)就猶如星星之火，有愈演愈烈之勢。頻繁的更換崗位也最終招至用工企業(yè)的怨聲載道，于是除了一些真正有強大實力可以從各個方面吸引并留住人才的企業(yè)依然對高校印刷人抱有濃厚的興趣外，更多更廣泛的國內(nèi)企業(yè)選擇了回避。那時流傳在印刷企業(yè)高層間的一句話就是“我寧愿花高價聘請印刷專業(yè)技工，也不愿去培養(yǎng)那些還沒有定性、眼高手低的大學(xué)生。”
印刷本科生開始感到前所未有的壓力：一瞬間用工單位減少了很多，而且待遇也下降不少，一時不能接受的人占到很大的部分，選擇考研似乎成為一個不錯的出路，于是那幾年參加研究生考試的人數(shù)開始激增，不斷創(chuàng)出新高。無奈“僧多粥少”，最終擠過獨木橋的人只能是其中的一小部分，更多數(shù)的學(xué)子依然還是要面臨走向社會的問題，這種情形下的就業(yè)選擇多少有些迫于無奈的成分。
可是真正來到印刷市場，又會有這樣一些讓印刷人難以接受的“條款”：
一、 學(xué)習(xí)印刷專業(yè)的女生在人才市場毫無優(yōu)勢。在印刷人才招聘市場中，“重男輕女”的現(xiàn)象比比皆是。很多企業(yè)都在招聘條件的第一條寫到“限男性”。雖然這個專業(yè)中的女生占的比例很小，但是這樣的限制落到每個人的頭上時就會是百分之百的“災(zāi)難”。
二、 對于男生的招工要求也會多少顯得有些奇怪。通常在第一個條件中限定男性的，還會有如下要求“身高A、體重B”等等，造成的印像就是“非身強體壯者，勿入”。并不是說印刷專業(yè)的學(xué)生沒有做好吃苦的準(zhǔn)備，但是面對這樣赤裸裸的要求，很多人還是會望而卻步了。
三、就算真正進到工廠一線，依然無法發(fā)揮所長。中國現(xiàn)在的絲網(wǎng)印企在印刷市場上占到了很大的比例，而通常在學(xué)校中教給學(xué)生的多為膠印、CTP等，雖有相似之處，但還是會存在很大的差別。而且在學(xué)校中，老師教授們對于絲印的態(tài)度也在某種程度上影響了一代又一代的學(xué)生，這種“下里巴人”的東西，是無法讓大學(xué)生尤其是剛剛畢業(yè)、心高氣傲的學(xué)子們心甘情愿付出的。
四、真地恰好進到一家條件適宜的企業(yè)，還是要經(jīng)受一番磨礪。沒有人會請學(xué)生來了就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，說實話，也基本沒有學(xué)生有這個能力，這在很多專業(yè)中普遍存在?？墒窃谟∷W(xué)生中“寒窗苦度數(shù)十載”卻換來與工人無異的工作環(huán)境和差別不大的工資待遇。特別是與一些大學(xué)中其它專業(yè)的同學(xué)相比：沒有進出辦公大樓的優(yōu)雅，沒有高薪收入的刺激，卻又要經(jīng)常面對24小時輪班倒，這些林林總總加起來，無疑對于剛畢業(yè)的大學(xué)生形成一個不小的考驗。
以上這些還不包括大學(xué)生初出茅廬的普遍的不適應(yīng)感與“所學(xué)到所用”這個過程中必然經(jīng)受的考驗等等。所有這些最終造成了令所有人失望的結(jié)果。
當(dāng)然，這并不意味著印刷業(yè)學(xué)生就業(yè)行情的“高開低走”都該歸咎于社會與用人單位。針對行業(yè)的特殊性，筆者認為印刷專業(yè)學(xué)生及從事印刷高等教育的有關(guān)人士如果想突出重圍，至少要在以下幾個方面多些思考：
一、不要盲目宣傳印刷專業(yè)的一次就業(yè)率。由于我國印刷企業(yè)眾多，所以整個市場對于印刷人的需求一直就很旺盛。可是不要就此以為這將是避免“畢業(yè)就是失業(yè)”的最好途徑。盡管本科乃至更高的學(xué)歷起點在印刷界中已經(jīng)算得上絕對的“佼佼者”，但是絕大部分企業(yè)所需的并不是“一紙空文”的人才，所以那些令人歡欣鼓舞的數(shù)據(jù)可能與你毫無關(guān)系！
二、不再一味擴大印刷專業(yè)院校數(shù)量和招生比例。同樣因為一次就業(yè)率的居高不下，這幾年各地開設(shè)印刷院校的數(shù)量也在不斷上升。然而軟硬件設(shè)施的差異，最終也會在學(xué)生身上暴露無遺。另外上文提到的不斷擴招，學(xué)生人數(shù)上升也使得教師資源緊缺、課時縮水、試驗減短……臨到畢業(yè)又會導(dǎo)致更多的就業(yè)競爭。
三、 認清印刷專業(yè)的學(xué)科特殊性。印刷是一個古老的行業(yè)，它的自動化水平還遠遠落后于很多現(xiàn)代工業(yè)，所以生產(chǎn)中一些依靠經(jīng)驗的判斷會很多。甚至還有一些來源于機床旁“言傳身教”，這種特殊學(xué)科不同于一般意義的高等人才培養(yǎng)，所以它的教育模式上也需要創(chuàng)新。
這一點應(yīng)該從兩方面來認識：
A 學(xué)校教育。既然印刷具有這種非同一般的學(xué)科特色，那么教學(xué)中應(yīng)該采取更加有針對性的方式。“增加試驗課時、強化動手能力”是一個很好的解決方法。這短短幾年中，大學(xué)生畢業(yè)后“回爐”現(xiàn)象比比皆是，很多人都會選擇中專中技院校來培養(yǎng)自己的動手能力。與其日后耗費精力財力，倒不如在高校期間練就過硬的本領(lǐng)。
甚至于我們的學(xué)校也可以邀請有實踐經(jīng)驗的一線師傅擔(dān)當(dāng)客座教師，他們的言傳身教會使學(xué)生更早地了解一線知識、體驗一線文化。
B 學(xué)生自身。同樣由于這種學(xué)科特色，所以如果你的大學(xué)之路開始于印刷專業(yè)，那么你就一定要堅持自己的選擇，并做好為之付出的準(zhǔn)備。這個專業(yè)注定了需要在一線練就扎實的功底，這樣才能為自己贏得發(fā)展和上升的空間。所以不要再去羨慕其它專業(yè)的學(xué)生，這只是工作性質(zhì)有所差異而已。另外我們的發(fā)展目標(biāo)是未來的工程師，哪里會有工程師沒有豐富實際經(jīng)驗的道理？
四、熟悉印刷市場的現(xiàn)實趨勢與動態(tài)。典型的例子就是“絲網(wǎng)印刷”。盡管它與其它印刷方式相比，具有鮮明的特色，但現(xiàn)在看來由于環(huán)保和機型速度特殊性所限，前景似乎不夠明朗。不過正因有了這些不足，才使我們有了大展拳腳的天地。我們從入學(xué)開始就不應(yīng)對它產(chǎn)生偏見，這樣也會有利于將來實際生產(chǎn)中更快更好地投入工作。
另外，現(xiàn)在絲印以其特殊的優(yōu)點被廣泛應(yīng)用于組合印刷中，而組合印刷又被公認為是最有附加值的印刷方式之一，僅憑這一點就應(yīng)該作為我們努力掌握絲印知識的原動力。
類似的例子還有很多，印刷工程的學(xué)習(xí)中我們不僅要掌握先進的方式方法，還應(yīng)該根據(jù)我國的實際學(xué)習(xí)一些基本的知識，熟悉印刷市場的現(xiàn)實狀況。
五、 注意拓展專業(yè)的外延和內(nèi)涵。對“印刷”一詞的理解，如果僅限于認為是機臺操作，那么高校生與普通中專學(xué)生相比沒有什么特別的優(yōu)勢，可是如果我們拓展了“印刷”的內(nèi)涵和外延就會有一些新的發(fā)現(xiàn)。
首先印刷工程的學(xué)生從事與印刷相關(guān)的任何一道生產(chǎn)工序都會有得天獨厚的優(yōu)勢，比較基層的有：車間中的PMC、QC、工藝員、機長等，有了這些多道工序的一線經(jīng)驗，定會令你在將來走向領(lǐng)導(dǎo)工作崗位時受益匪淺。但是正是這種工作的多元性，要求我們更廣泛地涉獵全方位的印刷知識，比如經(jīng)濟管理、構(gòu)圖設(shè)計、物流包裝等的學(xué)習(xí)，如果在校期間就能打好基礎(chǔ)，那就能為將來的前程增加了不少籌碼。
而對于專業(yè)基礎(chǔ)扎實的學(xué)生來說，進入研究所則是另一條很好的出路。一般這里都有良好的試驗工作環(huán)境，并且接受過高等教育的學(xué)子們可以充分發(fā)揮所學(xué)，用自己的知識推動中國印刷業(yè)的進程。
還有一些其它與印刷相關(guān)工業(yè)的崗位：比如各級別印刷協(xié)會的推廣培訓(xùn)工作、印刷相關(guān)院校的教學(xué)工作，印刷專業(yè)媒體的宣傳工作等等。這些與印刷相關(guān)的崗位，作為具有專業(yè)知識的高校人才，是非常適于從事的。不過前提是除了專業(yè)扎實，你還要有其它的特長。
年末之際，新一屆印刷高校生又將面臨來年的就業(yè)壓力，那么希望這篇文章會對那些懷著些許憧憬、些許茫然的未來印刷人提供一些不同的思路。也希望各位在今后的職業(yè)之路上可以走得更加順利，前程遠大！
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