2．2 “以人為本”的設(shè)計原則
1) 在設(shè)計構(gòu)圖中，圖書館標志以吸鐵石為基本設(shè)計元素，同時南昌大學(xué)簡稱昌大，取c(昌chang)，因此，標志設(shè)計主體糅合了吸鐵石和字母“C”的形態(tài)，代表兩層意思：吸引和立足昌大。標志的上下兩個末端，加上了“袖標”圖形，有延伸之感，強調(diào)服務(wù)職能和表示圖書館的服務(wù)多元化、業(yè)務(wù)信息化、技術(shù)專業(yè)化。整個標志上下對稱，其中又分為左右兩個主塊，簡練、緊湊，直線與弧度的完美結(jié)合，不拘泥、不呆板。標志顏色用的是深海蘭：寧靜、智慧，顯示出強大的生命力和親和力。圖書館標志被廠泛運用到圖書館的各服務(wù)窗口、指示系統(tǒng)(見圖3)、館刊、各服務(wù)欄目當中，得到了師生的一致認可，重新樹立了圖書館的良好形象。
2) 標志設(shè)計，以“人”作為設(shè)計的出發(fā)點，多角度、全方位進行設(shè)計，賦予其更深層次的內(nèi)涵，不僅方便“人”易識別、易記憶，給“人”帶來美感，更要能夠引起“人”的精神層面上的共鳴。
“以人為本 的設(shè)計原則有：
(1)吸引受眾群體的眼球。標志的設(shè)計要能吸引受眾群體的眼球，給人們以強烈的視覺沖擊，引起人們的興趣，得到人們的注意，否則也就失去了標志存在的意義。獨特鮮明、富有個性的識別性是企業(yè)標志的首要特點。
要能吸引受眾群體的眼球，就要求標志設(shè)計構(gòu)思巧妙、新穎，注意避免與其它企業(yè)標志近似、雷同；更不能模仿、抄襲他人的設(shè)計，以免造成標志識別的障礙，影響企業(yè)品牌的建立。創(chuàng)造性是標志設(shè)計的根本原則，標志造型要力求獨特、個性化、簡潔，具有現(xiàn)代感，富有視覺沖擊，達到既便于識別，又易于記憶的效果。標志色彩要單純、醒目、強烈，力求色彩的感性印象與企業(yè)的形象風格相符，給受眾留下深刻印象。
(2)喚起受眾群體的精神認同。標志的設(shè)計不僅需要有良好的識別性，而且要能喚起受眾群體的精神認同，在方寸之間表現(xiàn)出深刻的內(nèi)涵和感染力。精神內(nèi)涵的象征性是企業(yè)標志的本質(zhì)特點。
標志的設(shè)計應(yīng)融入企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)使命的精神層面，這樣的標志才具有持久的生命力。脫離企業(yè)文化、企業(yè)理念而進行設(shè)計，這樣的標志只能是個空殼的符號。有生命力的標志才能夠得到員工對企業(yè)文化的認同，增強企業(yè)的向心力、凝聚力，增強企業(yè)的核心競爭力；有生命力的標志才夠能得到消費者對企業(yè)理念的同，增強企業(yè)產(chǎn)品的市場競爭力，提升企業(yè)的品牌形象。
(3)符合受眾群體的審美情趣。人們在觀看一個標志圖形時，實際上就是一個審美的過程。在審美過程當中，只有標志引起審美主體人的美感 中動，使主體人獲得美感享受，人們才會去識別它，最終記住它。
現(xiàn)代人們的審美情趣隨著社會的進步已經(jīng)發(fā)生了變化，生活節(jié)奏的加快，人們更傾向于簡約美、個性美、時尚美。標志設(shè)計，即要有世界的符號特征，也要有中國特色的傳統(tǒng)元素；即要避免盲目的西方化，也要避免一味的追求傳統(tǒng)的、狹隘的設(shè)計語言，造成溝通的困難。設(shè)計的形式美法則有：主從與重點、對稱與均衡、對比與調(diào)和、節(jié)奏與韻律、比例與尺度等、視點與視線、空白與虛實 。
(4)給予受眾群體更多的感知機會。這里的機會指的是受眾群體能夠有更多的機會、場合感知標志，來達到提升企業(yè)形象、增強企業(yè)品牌知名度的最終目的。這就要求標志設(shè)計要有很好的張力、彈性，適合在不同傳播途徑下都具有良好的視覺效果，如印刷、廣告、映像等；適合各種放大、縮小的應(yīng)用，保證其識別，性。標志也要具有很好的延伸和執(zhí)行能力，即使是在標志沒有整體出現(xiàn)的情況下，受眾只看到標志的局部形態(tài)或者形態(tài)衍生，也能聯(lián)想到標志的存在，這就能使得標志的應(yīng)用更加靈活多變，更能反映出企業(yè)的活力與實力。
3 結(jié) 語
被譽為“現(xiàn)代設(shè)計搖籃 的德國包蒙斯設(shè)計學(xué)院強調(diào)：“設(shè)計的目的是為人 。設(shè)計的策略在很大程度上體現(xiàn)了設(shè)計者的理念和思想。標志設(shè)計，以。以人為本 為設(shè)計原則，定能在方寸之間演繹無窮天地。愿更多的。人性化 標志出現(xiàn)在我們的視野當中。
信息來源：包裝工程 2005第四期
涂歡，熊興福
(南昌大學(xué)
共有 網(wǎng)友評論