出于博士論文選題中有關(guān)中國古代相關(guān)器具設(shè)計(jì)思想研究的需要，加之當(dāng)下設(shè)計(jì)理論界對(duì)于工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)在概念上出現(xiàn)交叉模糊的現(xiàn)象，因此，必須探討一下工藝美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系，以便于為所研究的課題內(nèi)容掃清認(rèn)識(shí)上的障礙，為從傳統(tǒng)工藝美術(shù)器道研究轉(zhuǎn)為中國古代設(shè)計(jì)思想的探討，找到合理的轉(zhuǎn)向的理論依據(jù)。
如果我們將1919年在德國小鎮(zhèn)魏瑪成立的包豪斯學(xué)校作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育誕生的標(biāo)志，那么正規(guī)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在西方從包豪斯開始已發(fā)展了近100年，而在我國真正接近西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)概念的歷史，在中國卻只有20年的時(shí)間。
恰在包豪斯成立的那一年中國爆發(fā)了五四運(yùn)動(dòng),這之后隨著新文化運(yùn)動(dòng)的潮流、新觀念和新思想的傳播，現(xiàn)代設(shè)計(jì)的觀念也開始傳入我國。中國的設(shè)計(jì)教育經(jīng)歷了從圖案、美術(shù)工藝、實(shí)用藝術(shù)、工業(yè)藝術(shù)、工藝美術(shù)再到藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程。在今天看來確是走了一個(gè)彎路才又回到了其原始的跑道，這種反復(fù)和歷練與其悲觀地嘆息，不如認(rèn)為它對(duì)于未來中國藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展是大有裨益的。
從1956年成立中央工藝美術(shù)學(xué)院至今，我國的工藝美術(shù)領(lǐng)域無論是在道器還是器道上都取得輝煌的成績，但隨著時(shí)代步伐的邁進(jìn)，工藝美術(shù)漸漸地被藝術(shù)設(shè)計(jì)所取替，有人以1999年11月20日中國唯一的、也是最早的工藝美術(shù)最高學(xué)府--中央工藝美術(shù)學(xué)院，不但并入了清華大學(xué)、還更名為美術(shù)學(xué)院作為在中國的高等專業(yè)教育中，工藝美術(shù)已被藝術(shù)設(shè)計(jì)所全面替代的標(biāo)志，筆者以為這也不是沒有道理的。正如張道一先生所言工藝美術(shù)……現(xiàn)在改稱設(shè)計(jì)藝術(shù)了(1)。我國1998年學(xué)科分類目錄中藝術(shù)設(shè)計(jì)是藝術(shù)學(xué)下的二級(jí)學(xué)科，至此我國現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念以藝術(shù)設(shè)計(jì)作為國定科目基本上劃上了句號(hào)，藝術(shù)設(shè)計(jì)一統(tǒng)過去工業(yè)設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)科目混亂的局面，而工藝美術(shù)卻隨之逐漸、悄無聲息地退出了設(shè)計(jì)類院校的主戰(zhàn)場。
1、中國工藝美術(shù)
這里，筆者想簡要回顧一下我國工藝美術(shù)的發(fā)展歷程。
1840年以前
鴉片戰(zhàn)爭被西方列強(qiáng)打開國門的同時(shí)，也開啟了中國近代史的篇章，這之前中國一直處于農(nóng)業(yè)時(shí)代。我國古代就有工藝的叫法，當(dāng)時(shí)的工藝是工（工匠、制作）和藝（才能、技藝）等多重詞義的復(fù)合。早在北宋李昉（925－996）等編纂四大部書之一、百科全書性質(zhì)的類書《太平御覽》中就設(shè)有工藝部、器物部、舟部、車部、珍寶部等部類相從，無疑屬技藝門類。(2) 工藝一詞在北宋歐陽修（1007－1072）《新唐書·閣立德傳》中也有記載：父毗，為隋殿內(nèi)少監(jiān)，本以工藝進(jìn)，顯而易見，此工藝一詞，與中國近現(xiàn)代的工藝美術(shù)的概念尚有區(qū)別。(3)
1840-1911年
清末，廢科舉，興學(xué)堂，1902年（清光緒28年）洋務(wù)派代表人物之一張之洞（1837-1909）奏設(shè)三江師范學(xué)堂（現(xiàn)東南大學(xué)前身），1905年三江師范被清廷改名為兩江優(yōu)級(jí)師范學(xué)堂，1906年兩江師范正式設(shè)立圖畫手工科。由此，兩江師范成為中國最早的設(shè)立師范美術(shù)?？频母叩葘W(xué)堂。(4)當(dāng)時(shí)的洋畫、器畫（如同今天的素描、色彩和畫法幾何等專業(yè)基礎(chǔ)課程）專業(yè)教育主要由日本人傳授，在一定程度上受日本早期美術(shù)教育的影響（關(guān)于日本的這段歷史請(qǐng)參看筆者發(fā)表在《裝飾》2002年第6期的譯文《二戰(zhàn)期間的日本設(shè)計(jì)簡史》，在此不多贅述）。
1911-1949年
隨著辛亥革命的勝利、封建帝制的覆滅以及這之后連年的內(nèi)戰(zhàn)，中國的傳統(tǒng)手工藝品隨之進(jìn)入了發(fā)展的低谷，但美術(shù)教育并沒有像人們想象的那樣駐足不前。特別是五四以后中國知識(shí)分子提出了以美育救國的口號(hào)(5)，如著名美術(shù)史論家俞劍華（1887-1936）先生在其1920年出版的圖案專著《最新圖案法》總論中寫道：圖案（Design）一語，近始萌芽于吾國，然十分了解其意義及畫法者，尚不多見。國人既欲發(fā)展工業(yè)，改良制造品，以與東西洋相抗衡，則圖案之講究，刻不容緩！上至美術(shù)工藝，下迨日用什器，如制一物，必先有一物之圖案，工藝與圖案實(shí)不可須臾離。事隔9年美術(shù)教育家陳之佛（1896-1962）在《東方雜志》上撰文認(rèn)為：就美術(shù)工藝的本質(zhì)上考察起來，美術(shù)工藝品決不是和古董品同類的?！I(yè)品是間接的或直接的關(guān)切于人類的生活，其目的就是為人類生命的持續(xù)而產(chǎn)生的。工藝品是藝術(shù)和工業(yè)兩者要素的一部的結(jié)合，以人類生活的向上為目的，所以工藝是適應(yīng)人類日常生活的要素--實(shí)用之中，同時(shí)又和藝術(shù)的作用融合的一種工業(yè)活動(dòng)。(6)這一時(shí)期當(dāng)今概念中的工藝美術(shù)被稱為圖案、美術(shù)工藝、實(shí)用藝術(shù)。
1949-1956年
1949年7月10日《文匯報(bào)》刊登了由梁思成執(zhí)筆的清華大學(xué)營建系學(xué)制及學(xué)程計(jì)劃草案中有：工業(yè)藝術(shù)學(xué)系--體形環(huán)境中無數(shù)的用品，從一把刀子，一個(gè)水壺，一塊紡織物，一張椅子，一張桌子……乃至一輛汽車，一列火車，一艘輪船……關(guān)于其美觀方面的設(shè)計(jì)。……在另一方面，我國尚有許多值得提倡鼓勵(lì)的手工藝，但同時(shí)須將其藝術(shù)水準(zhǔn)提高。(7) 這一時(shí)期出現(xiàn)了工業(yè)藝術(shù)的稱謂。
1956-1978年
1956年中央工藝美術(shù)學(xué)院從中央美術(shù)學(xué)院的圖案系中獨(dú)立出來，這標(biāo)志著我國第一所自己的工藝美術(shù)最高學(xué)府的成立，并成為全國第一所綜合性、多專業(yè)的工藝美術(shù)本科院校。隨后，全國地方性藝術(shù)院校紛紛相繼設(shè)立了工藝美術(shù)系科或?qū)I(yè)，如浙江美院、四川美院、廣州美院、南京藝術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)學(xué)院也開設(shè)了工藝美術(shù)系。同時(shí)我國還相繼建立了一批中等工藝美術(shù)專科和技工學(xué)校，形成了高等美術(shù)院校教育、中等工藝美術(shù)學(xué)校教育和多種形式的職工專業(yè)教育和職業(yè)教育相結(jié)合的教學(xué)體系。具體專業(yè)方向有陶瓷、染織、漆藝、裝潢等等。到了五十年代以后，還出現(xiàn)了遍布全國的工藝美術(shù)服務(wù)部的紅火開張。當(dāng)今學(xué)術(shù)界公認(rèn)的工藝美術(shù)概念就是在這一時(shí)期被正式確立下來的。(8)
1978年至今
粉碎四人幫以后、特別是1978年中共黨的十一屆三中全會(huì)以來，隨著時(shí)代的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，湖南大學(xué)等工科院校于70年代末在我國率先設(shè)立了相應(yīng)的研究所，并于80年代初創(chuàng)辦了工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。1987年成立了中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)。之后，1995年冬在廣州召開了全國設(shè)計(jì)藝術(shù)理論研討會(huì)，1998年教育部頒發(fā)的普通高校本科專業(yè)目錄首次出現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的稱謂，這期間全國藝術(shù)院校的工藝美術(shù)專業(yè)在教學(xué)思想上開始向藝術(shù)設(shè)計(jì)靠攏，并紛紛將學(xué)科更名為藝術(shù)設(shè)計(jì)。
也就是說20世紀(jì)90年代，我們才真正建立起與工藝美術(shù)有所區(qū)別的學(xué)科名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)。這個(gè)轉(zhuǎn)變悄無聲息地進(jìn)行著，于是，對(duì)于二者關(guān)系的各種理解也就相繼出現(xiàn)了。在討論二者關(guān)系之前我們不妨回顧一下西方近現(xiàn)代設(shè)計(jì)的歷程，這是因?yàn)樵趯W(xué)科組織結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置上，我們當(dāng)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與西方高校的設(shè)計(jì)學(xué)科幾乎是一致的。
(待續(xù))
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